Тест на аналітичні та оперативні здібності та загальну ерудицію (приклад тесту при відборі в Службу зовнішньої розвідки України)
Запропоновані пробні тести є прикладами для визначення аналітичних та оперативних здібностей (30 питань, які включають питання на логічне, вербальне та абстрактне мислення), а також тестових питань для визначення загальної ерудиції (40 питань) претендентів на посади в Службу зовнішньої розвідки України, які допоможуть вам зрозуміти правила розв’язання завдань та будуть корисні при підготовці до тестування на посади державної служби (фахівців з питань реформ), Національної поліції, прокуратури, Національного антикорупційного бюро (НАБУ), СБУ, Державного бюро розслідувань (ДБР), інших правоохоронних органів, а також за для перевірки свого інтелектуального розвитку.
Підсумок тесту
Завершено запитань: 0 з 15
Запитання:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
Інформація
Бажаєте покращити результат?
Ви вже проходили тест раніше. Ви не можете пройти його знову.
Тест завантажується...
Щоб розпочати тест, потрібно ввійти або зареєструватися.
Щоб розпочати тест, потрібно завершити наступний тест:
Результати
Правильних відповідей: 0 з 15
Ваш час:
Час вийшов
Ви набрали 0 з 0 балів, (0)
| Середній результат |
|
| Ваш результат |
|
Категорії
- Не присвоєно категорію 0%
| Позиція | Ім’я | Увімкнено | Бали | Результат |
|---|---|---|---|---|
| Таблиця завантажується | ||||
| Немає даних | ||||
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- З відповіддю
- З відміткою про перегляд
-
Запитання 1 з 15
1. Запитання
Оберіть правильну фігуру з шести пронумерованих:
Правильно
Неправильно
-
Запитання 2 з 15
2. Запитання
Продовжите числовий ряд:
(введіть цифрами)
-
24, 21, 19, 18, 15, 13, 12, (9)
Правильно
Неправильно
-
-
Запитання 3 з 15
3. Запитання
Використовуючи лише інформацію, яка є в тексті вихідного твердження, підберіть вірний варіант. Читайте їх уважно і порівнюйте кожен із вихідним твердженням, чи не протирічить він твердженню:
Кожен трикутник квадратний. Всі трикутники помаранчеві.
Правильно
Неправильно
-
Запитання 4 з 15
4. Запитання
Брауну, Джонсу і Сміту пред’явлено звинувачення в співучасті в пограбуванні банку. Викрадачі втекли на автомобілі, що їх очікував. Під час слідства Браун засвідчив, що злочинці були на синьому “Бьюїку”; Джонс сказав, що це був чорний “Крайслер”, а Сміт стверджував, що це був “Форд Мустанг” і ні в якому разі не синій. Стало відомо, що бажаючи заплутати слідство, кожен з них вказав правильно або лише марку машини, або її колір. Якого кольору був автомобіль і якої марки?
Правильно
Неправильно
-
Запитання 5 з 15
5. Запитання
Вставте пропущене число:
-
368 (9) 215
444( (5))182
Правильно
Неправильно
-
-
Запитання 6 з 15
6. Запитання
Сплав складається з двох частин срібла та трьох частин олова. Скільки грамів олова потрібно для одержання 15 г сплаву?
(введіть цифрами)
-
(9)
Правильно
Неправильно
-
-
Запитання 7 з 15
7. Запитання
Дріт довжиною 48 см після нагрівання подовжується до 52 см. Якої довжини після нагрівання буде дріт довжиною 72 см?
(введіть цифрами)
-
(84)
Правильно
Неправильно
-
-
Запитання 8 з 15
8. Запитання
Продовжите числовий ряд:
-
10, 12, 9, 11, 8, 10, (7)
Правильно
Неправильно
-
-
Запитання 9 з 15
9. Запитання
Вставте пропущене число:
-
5 8 12
7 12 18
3 4 (6)
Правильно
Неправильно
-
-
Запитання 10 з 15
10. Запитання
Яке число пропущене в наступній послідовності?
-
85, 110, 135, 160, 185, 210, 235, 260, (285), 310
Правильно
Неправильно
-
-
Запитання 11 з 15
11. Запитання
Використовуючи лише інформацію, яка є в тексті вихідного твердження, підберіть вірний варіант. Читайте їх уважно і порівнюйте кожен із вихідним твердженням, чи не протирічить він твердженню:
Всі лебеді не уміють повзати. У всіх лебедів є квитки.
Правильно
Неправильно
-
Запитання 12 з 15
12. Запитання
У одному класі вчаться три учні: Іван, Петро і Сергій. Якось вчителька запідозрила, що один з них підклав їй на стілець канцелярську кнопку. Іван сказав, що він це зробив, а Петро не винен. Петро сказав, що Іван не винен, а винен Сергій. Сергій сказав, що він не винен, а винен у всьому Іван. Хто винен?
Відомо, що один з цієї трійці відмінник і завжди говорить правду.
Інший – двієчник, завжди говорить неправду.
Третій хлопчик – дуже обережний, він чергує правду з брехнею.
Хлопчики між собою не товаришують, тому вчителька знає, що хтось зробив це сам.
Правильно
Неправильно
-
Запитання 13 з 15
13. Запитання
Яке число пропущене в наступній послідовності?
-
-7, -5, -30, -27, -53, -49, -76, -71, -99, (-93)
Правильно
Неправильно
-
-
Запитання 14 з 15
14. Запитання
Оберіть правильну фігуру з шести пронумерованих:
Правильно
Неправильно
-
Запитання 15 з 15
15. Запитання
Яке число пропущене в наступній послідовності?
-
193, 168, 143, 118, (93), 68, 43, 18, -7, -32
Правильно
Неправильно
-
Для кращої підготовки пропонуємо скористатися мобільним додатком, який містить 1791 питань на визначення загальних здібностей з поясненнями!
IQабстрактне мисленнявербальне мисленнялогічне мисленняприклади тестів в поліціютести для держслужбовців на аналітичні здібностітести на аналітичні здібностітестування General Skills
Іван:
Шановні, ви як копіюєте тести з інших джерел, то хоч робіть це вірно, в умові задачі з 7 завдання має бути: Дріт довжиною 48 см після нагрівання подовжується до 56 см, а не 52 см як у вас. Якої довжини після нагрівання буде дріт довжиною 72 см?
Анна:
Задача о проволоке с заданными параметрами должна иметь ответ 78см, а 84 см могло бы получиться только в том случае, если бы по условию задачи эта проволока растягивалась до 56 см.
Ну и пропущенное число в этом задании на 5, а 1, поскольку разница сумм первого и второго числа именно 1.
(3+6+8) – (2+1+5)=9
(4+4+4) – (1+8+2) =1
368 (9) 215
444 ()182
Дана:
Вставте пропущене число:
368 (9) 215
444(1 (5))182
Неправильно??? Та ладно ?!
Давайте попробуем так:
368(9)215
3+6+8= 17
2+1+5 = 8
17-8 = 9 – эта цифра стоит в скобках и означает разность между суммой цифр слева от скобки и суммой цифр справа от скобки.
3+6+8 (9) 2+1+5
17-8=9
Попробуем применить эту тактику к сочетанию
444(?)182
4+4+4 = 16
1+8+2 = 11
16-11 = 5 – эта цифра также стоит в скобках и также означает разность между суммой цифр слева от скобки и суммой цифр справа от скобки.
4+4+4 (5) 1+8+2
12-11=1 но не как ни 5
Olexandr:
4+4+4=12
Dmitry:
А запитання у запропонованому тесті реальні?
Якщо реальні, то що: умисно в окремих випадках закладені неправильні відповіді (зокрема, з довжиною дроту тощо)?
TestDerz:
це приклади з сайта СБУ, правильні відповіді вони самі зазначили
Артем:
В них дві помилки в тесті!повідомте їм бо вони напевно а)не знають про помилку
Б)не знають про логіку і не вміють складати алгоритми
В)не беруть до своїх лав 100% відмінників
або це каридор для корупції,для своїх,для дезінформації,і ще як +- десь прослідковується логічна ципочка і можна обгрунтувати як неповний некоректний приклад,спосіб контакту с аудитором,то 2 і 6 це вже явна помилка чи дезінформація тестуемого,а з комп’ютерною графікою не обов’язково скрінити тест його можна підпалювати логіці – традиціям +
Ярослав:
Набрати більше 13 неможливо. У тесті однозначно є помилки.
1. Дріт повинен розтягнутися пропорційно. Тому відповідь повинна бути 72/48*52=78, а не 84.
2. 368 (9) 215
444 (5) 182
а) 3+6+8-2-1-5=9 => 4+4+4-1-8-2=1 => Відповідь 1
б) 368-215=153 ; 1+5+3=9 => 444-182=262 ;2+6+2=10 => Відповідь 10
в) 368=2*2*2*2*23(5) 215=5*43(2) 5+2=7. Якщо тест був створений до узгодження, що 1 – не є простим числом, то=9 простих ділителей сумарно.
444=2*2*3*37 (4) 182= 2*91(2) 4+2=6 => Відповідь 8
г) 368+1=9*43 215+1=9*24 => 9==9 (найбільший спільний ділитель)
444+1=5*89 182+1=3*61 => хибна ідея 5!=3
ґ) 368=16*23 215=5*43 ; 23-16=7 43-5=38; 38+7=45 ; 4+5=9
444=12*37 182=2*91 ; 37-12=25 91-2=89 ; 25+89=114 ; 1+1+4=6 Відповідь 6
У подібних тестах навряд слід ускладнювати логіку. Тому відповідь має бути 1 при вказаних числах, але аж ніяк не 5.
Артем:
Я тож це замітив а ще з числом 368 (9)7 215
444 5?(1)281
Чому пьять як мае бути один або в прикладі мае бути 7 там додавалось +++ – +++
А нище вже +++ + +++
Артемenco:
В них дві помилки в тесті!повідомте їм бо вони напевно а)не знають про помилку
Б)не знають про логіку і не вміють складати алгоритми
В)не беруть до своїх лав 100% відмінників
або це каридор для корупції,для своїх,для дезінформації,і ще як +- десь прослідковується логічна ципочка і можна обгрунтувати як неповний некоректний приклад,спосіб контакту с аудитором,то 2 і 6 це вже явна помилка чи дезінформація тестуемого,а з комп’ютерною графікою не обов’язково скрінити тест його можна підпалювати логіці – традиціям +